図解設計 041

このページの結論

図解ページは、装飾画像ではなく理解補助画像の設計を管理します。何を説明する図か、どの記事に置くか、alt文まで決めます。

この記事で扱う判断

理解補助画像の目的、掲載先、alt文、制作状態を確認するページです。

このページは、本文LPへ迷わず進むための補助ページです。

判断の軸

日本の現場への変換

日本のバスケ現場では、冷房なし体育館、部活・クラブ・ミニバスの練習頻度、器具不足、S&C専門家不在、日本の大会期・学校暦、休養日の少なさ、成長期の個人差を前提にします。海外文献のメニューをそのまま写すのではなく、量、密度、休憩、難度、説明量を調整します。

練習へ落とし込む順番

1. 痛み、暑さ、疲労、練習経験を確認する。
2. 低い難度で動作の質を確認する。
3. 成功できる量だけ反復する。
4. 崩れが出たら速度、回数、競争形式を下げる。
5. 次回の練習で同じ判断をもう一度確認する。

やらないこと

• 本の図を模写する
• 意味のない背景にする
• 容量を無視して量産する

根拠の使い方

このページでは、根拠資料を本文や図表の複製として使いません。競技要求、発育段階、負荷管理、安全判断を日本の現場条件へ変換するための材料として扱います。

根拠として扱う資料

• book-complete-conditioning-basketball

図解要件

• visual-065

この図解は、「図解設計 041」を文字だけで読ませず、判断の順番と練習へのつなげ方を一目で理解するために使う。